Lärarmillan

Skoltankar mitt i sommaren...

2011-07-19T18:59:00.000+02:00

Har en längre tid känt att jag liksom velat distansera mig från skoltänk, delvis av privata skäl men också för att jag nästan tappade fotfästet och trodde att hela livet var SKOLA. Det jag då gjort är att fylla på livet med riktigt liv och människor utanför skolans värld. Alla har vi väl det på känn. Livet måste in mer i skolan eller skolan måste ut i det riktiga livet. Waow! Plötsligt börjar jag se med andra ögon...men mitt under ledighet pockar min skolutvecklingspassion på igen...men i förändrad skepnad...

Kolossen SKOLA och dess personal är så svårmanövrerad att det är lätt att tappa modet...det krävs ett samlat MOD och KLOKSKAP för att kunna göra de förändringar som behövs och som många av oss som lärare och föräldrar känner behöver ske...Kul att följa webbens alla möjligheter till samverkande och förståelse av vad som händer i Skolsverige, världen igen, men förvånansvärt lite handlar om LIVET och om själva lärandet...Varför finns Skolan?

Lämnar jag idag min dotter till det jag tror är den absolut bästa, optimalt utvecklande och lustfyllda aktiviteten...när jag lämnar henne till skolan mellan 6-8 klocktimmar VARJE DAG under terminerna? NEJ! Så länge mitt svar är NEJ, är det min skyldighet som jag ser det att försöka göra något åt det...

Till saken hör att hon ur traditionellt perspektiv har en fantastisk fröken och en bra skolgång men, men, men...Den utbildningen hon får leder inte framåt, uppåt på det sätt jag skulle önska. Jag kan absolut inte säga att hon optimalt tränas i att bli en kreativ, entreprenöriell och kommunikativ varelse, en sådan som jag tror framtiden behöver...Självklart är det min roll som förälder att komplettera med bitar hon brinner för och behöver på fritiden...men jag tänker ändå på hur mycket tid som går åt att vara där i skolan...Hur stor del av dagen är hon mentalt där...100% närvarande och fokuserad...

För mig är nyckelord i personlig utveckling och grundbultar för att lärande ska ske...Självkännedom-Medvetenhet som leder till ansvar, Fokuseringsförmåga, Självdisciplin och Potential-talang och förmågor...

Vad skulle hända om jag vid nästa utvecklingssamtal hörde min dotter säga: -Jag håller på att förbättra min fokuseringsförmåga den här terminen...det gör jag genom Mindfulnessträning en halvtimme varje dag, danspass tis, tors och fre och genom att lära mig att spela flöjt...Min fokuseringsförmåga ska jag använda för att bli grym på läsning och då nå mina mål lättare...Det jag redan har märkt är att jag klarar att koncentrera mig allt längre stunder på matten och den har plötsligt blivit grymt kul!

Jag håller också på att bygga upp ett nätverk med kompisar i världen som också älskar att dansa...vi brukar skypa eller träffas via Google+. Det är hur kul som helst...Vi brukar lära varandra lite nya steg och så lär jag mig engelska och franska då...Jag drömmer om att..Mina mål den här terminen, månaden, veckan är...Mitt nästa steg är...//

För att skolan ska förändras pratas mycket om att rektorsrollen behöver förändras och utvecklas, självklart är det så...och förhoppningsvis leder det till att lärare i allt högre grad får rätt stöd för att utvecklas på ett professionellt sätt under hela sin lärargärning...på vägen mot det livslånga lärandet. Jag vill se en skola som inte bara förmedlar kunskap utan en skola som leder till visdom.

Har arbetat i över 20 år som lärare och i efterhand skulle jag bland annat vilja ställa följande frågor till rektorer...

1. På vilka olika sätt ser du till att din personal kontinuerligt utmanas och får chansen att utvecklas?

2. På vilka olika sätt säkerställer du att du själv utvecklas?

3. Vilka kompetenser och förmågor besitter din personal och på vilka sätt kan de leda fram till din skolas VISION?

4. Hur säkerställer ni att era elever utvecklas optimalt utifrån sin potential och sina talanger och förmågor?

osv...

Idag är jag särskilt glad eftersom jag till hösten kommer att arbeta 100% som Skolutvecklare (spännande titel) i Mölndals stad. En arbetsplats där det just nu känns extremt kul att få vara på...En kommun som alltmer satsar. Kreativa kollegor som vill grymt mycket och en kultur där vi hela tiden utmanar varandra och manar på för att främja utveckling...Vad kan passa en IKT-pedagog och coach som brinner för skolutveckling bättre...Vi har en hel del kvar att göra, men kolossen skola rör på sig i Mölndal...

Vågar jag avsluta med att erkänna att jag börjar längta lite smått till jobbet igen...

Förändra Skolsverige

2011-04-09T20:03:00.014+02:00

Det är nu det händer...

Senaste veckorna har gått ruskigt fort och på något sätt har jag på allvar tagit till mig ett annat sätt att se på mitt liv...

Det är så grymt roligt att inse att det är JAG som är ansvarig för att mitt liv går i den riktningen jag vill! Hela jag försöker att anamma ett Entreprenöriellt förhållningssätt till mitt liv!

På så sätt blir varje dag en möjlighet att ta ännu ett steg framåt, en möjlighet att skapa det jag vill först i tanken och sedan i verkligheten, något jag absolut inte vill missa.

Jag har på allvar förstått vikten av att NÄTVERKA, en förmåga jag som lärare tränat väldigt lite tidigare trots att jag är supersocial. (Inte alls bitter...) Tack vare sociala medier främst facebook och twitter har mitt lärarliv fått en helt ny dimension. Jag har ALDRIG fått så mycket fortbildning tidigare som jag på ett par år fått genom länktips, bloggar, twitterflöden mm...Jag beundrar och tackar alla grymt generösa tipsare för att ni hjälper mig framåt på vägen mot mitt livslånga lärande. Ett lärande som drivs framåt av inre motivation och lust.

Det har i sin tur lett fram till IRL-träffar med nya spännande kontakter och andra fortbildningstillfällen. Det känns verkligen som 2011 är SKOLANS år...även om det inte riktigt alltid blir som jag tänker och önskar...Vill inte ha evolution utan revolution...

Rent konkret just nu är det många saker som engagerar min hjärna lite extra just nu. Här är två saker som engagerar mig lite extra just nu...

Webbseminarium på måndag runt facebookgruppen Förändra Skolsverige....

Gick igenom alla inlägg sedan starten... Det blev en liten trailer...

Jag gick också in på just nu över 100 anmälda deltagare och inser att de kommer från hela Sverige...Gjorde en wordle på vilka olika yrkeskategorier som har tänkt sig att vara med på seminariet...KUL!
Vill du också delta? Anmäl dig här eller kanske du vill veta mer först...

Den andra saken som engagerar mig lite extra just nu är en fortbildning för lärare i Mölndal som jag och Kristofer Skogholm ska hålla tillsammans med Umeå Universitet...tidigare var det en idé sedan blev det planer, nu är det bestämt och verkligt att en grupp lärare i Mölndal skall gå kursen! Yes! Pedagogisk dokumentation med IT-stöd...Formativ bedömning, Sociala medier, Coaching och Actionlearning, Omdefiniering...

Skaparlusten vet inga gränser just nu! Härligt!

Lärlust...

2011-02-10T19:35:00.001+01:00

Har en febrig och lyrisk känsla i kroppen. Vill att tiden ska stå still och vill inte att lektionen någonsin ska ta slut...Upplever att många i rummet känner precis detsamma. Vill veta mer, vill pröva mer och frågorna haglar i rummet. Det ena leder till det andra och vi kommer tillsammans till nya höjder...Saker jag inte hade en aning om för tre timmar sedan är jag nu så nyfiken på att jag nästan är beredd att offra vad som helst...

Plötsligt bryts förtrollningen och en förmiddag på dreamweaverworkshop är till ända.

-Jaha och ni har väl koll på uppgifterna och så syns vi vecka 10 igen...

Är det mänskligt att avbryta någon som befinner sig i LÄRFLOW? En männsika som helt fångats av stunden och bara vill ha mer. En männsika där LÄRLUSTEN har tagit över allt och som hör någon säga: -NU är lektionen slut och vi ses...

På väg hem på tåget funderar jag på hur jag på olika sätt kan försätta mig i detta magiska tillstånd igen. Jag har en lång Att-göralista med olika uppgifter till kursen, till mitt ordinarie jobb och till mitt vanliga liv hemma. Trots alla andra uppgifter och utmaningar vill min hjärna inte sluta tänka på förmiddagen.

Vilken trigger skulle jag kunna ha för att framkalla LÄRLUST i andra sammmanhang? Går den att framkalla på kommando?

För mig är LÄRLUST en förutsättning för kvalitativt lärande och jag funderar vidare på hur den visar sig och när? Efter en stunds reflekterande kommer jag fram till följande:

Den visar sig genom att jag blir totalt fokuserad på det jag gör.Tid och rum försvinner. Oftast i samspel med andra härliga männsikor där mångfald ger mertänk.

Gärna med en inspiratör i centrum som utmanar och får mig att ta steg över nya trösklar, som jag på egen hand kanske skulle vänt vid.

ALLTID utifrån min egen fria vilja. När jag har valt att jag vill göra det här...Jag vill veta mer om...Jag VILL...

Det här året där jag tänker så oerhört mycket runt mitt eget lärande och runt min egen lärarroll, vad kommer det att få för konsekvenser för mitt fortsatta lärarliv?

Har ofta fokuserat på elever som tappat motivation under mina år som lärare.

Ska fokusera extra mycket på elever med LÄRLUST ett tag nu när jag är ute i skolorna. Jag vill förstå...

Jag känner hur jag alltmer förändras och vem vet kanske blir jag en omdefinierad pedagog till slut...

Klass 9A

2011-02-02T20:35:00.003+01:00

I måndags var det dags för SVT:s satsning Klass 9a...
Jag läste om programmet och det stod att lärarna skulle bli coachade i år, vilket naturligtvis intresserar en coachutbildad lärare.
Jag bänkade mig och tänkte att lite spännande kan det säkert vara. Förra omgången såg jag och fastnade då bland annat för idrottsläraren Igor Ardoris förhållningssätt och inställning.

Han är mental tränare och jag har också läst och rekommenderar hans bok...
Målmedvetet lärarskap.

Han var tyvärr inte med.

Vad skulle jag få se?
Jag hoppades att man skulle satsa på att lyfta och stärka såväl lärare som elever. För mig är just det hela coachingens grundidé. Att lyssna, ställa frågor, medvetandegöra, utmana och leda framåt utifrån individens styrkor och inre drivkraft. Att göra allt man kan för att få en människa att se sin egen potential och agera utifrån den!

Hur blev det då? Ja första avsnittet var i mina ögon grymt och hänsynslöst och absolut inte hjälpsamt för lärarkåren och därmed heller ej för eleverna. Så långt ifrån coaching man kan komma! När en människa, som den manlige läraren Johnny uttrycker att han känner sig kränkt, är gränsen överträdd med hästlängder enligt mitt tycke. Visst jag vet att elever kan känna sig kränkta ofta och det är precis lika illa...Vad ville man uppnå genom att ensidigt såga pedagogernas insatser? Är det så vi får människor att växa och utvecklas?
På vilka andra sätt skulle man kunnat hjälpa dessa pedagoger i sitt lärledarskap är en fråga jag ställer mig? Konstruktiv kritik och feedback kan ges på många sätt. Det här sättet tilltalade inte mig!

Jag hoppas att det blir en vändpunkt efter detta avsnitt och att lärarkåren i Skolsverige inte framställs enbart på detta sätt!

I år arbetar jag på Utvecklingsenheten i Mölndal och lärarlyfter och har just nu inga elever. Första gången på över 20 år, men har som tur är varit ute på skolbesök i veckan och då träffat härliga och drivande pedagoger som vill och åstadkommer så mycket i sina klassrum tillsammans med sina elever! Synd att den bilden så sällan visas i media.

Jag vill verkligen att Skolsverige ska förändras och alla sätt som kan leda till bra förändringar välkomnas verkligen, men efter första avsnittet av klass 9A är jag inte övertygad om att detta program är hjälpsamt. Hoppas jag ändrar uppfattning....

Hemma i vardagen efter BETT

2011-01-18T19:57:00.000+01:00

Efter alla fantastiska dagar i London var jag så omtumlad och full av intryck att jag bestämde mig för att koppla av några dagar och göra vanliga saker, samtidigt som jag ville bearbeta mina intryck.

Mina viktigaste lärdomar av BETTresan:

Starkast intryck alla kategorier gjorde återbesöket på Notschool hos Jean Johnson och Jonny Dyer. Deras gästfrihet är fantastisk och det blev ett rundabordsmöte med härliga ge och ta diskussioner. De hade dessutom besök av en skolform i Michigan som kallas Make way program. I Michigan har man enorma problem med elever som av olika skäl uteblir från skolan eller delvis skolkar. 25% nämndes som en siffra...

Allt det de berättade stämmer väl överens med de lärdomar vi dragit i vårt lilla, lilla projekt i Mölndal med "Elever som zappar skolan."

För att nå resultat har man börjat att laborera med andra förhållningssätt till lärande och tekniken är ett medel för att kunna använda ännu mer lust och estetiska lärprocesser i lärandet. Lärandet utgår från individen och tas på allvar och publiceras och kommuniceras på olika sätt. Alla människor har potential och vår utmaning som pedagoger är att tända den för dessa elever ofta släckta stjärnglansen i ögonen, den som är ett kännetecken för en persons "vill" och drivkraft. En nyckel på vägen mot det livslånga lärandet!

Eller som Notschool uttrycker det:

Learn what I like?

Learn when I like?

Learn where I like?

Det fick mig att reflektera oerhört mycket runt hur jag själv som lärare fungerar i mitt eget livslånga lärande...

Jag ser det som min absolut viktigaste uppgift som pedagog och coach att göra allt jag kan för att försöka locka och mana fram drivkraften och potentialen hos dem jag möter och hos mig själv. Min upplevelse var att de såg det på samma sätt. När man väl fått nosa på att förhålla sig till lärande på detta sätt, är det inte helt lätt att anpassa sig till vanlig skola igen.

Vad skulle hända om jag fick jobba på en skola med blended learning av detta slag för alla elever? Om det passar våra mest svårmotiverade elever och ger så goda resultat, vad skulle det då kunna åstadkomma för alla barn?

Hur fungerar jag själv? Vad får min lärarsjäl att vibrera? När slår min potential ut i full blom? Var sitter drivkraften? Vad kan jag åstadkomma då? Vilka människor får mig att växa?

I år har jag genom lärarlyftet IKT och lärande i Uppsala satt mitt eget lärande i centrum efter över 20 år i yrket. Förutom det har jag målmedvetet utmanat mig själv på flera olika sätt och verkar vara inne i en fas där gränser flyttas och nya möjligheter öppnas upp. Jag har lärt mig om mig själv att jag älskar att samarbeta med andra människor och just nu utmanas jag hela tiden av teamet på Utvecklingsenheten i Mölndal och speciellt Kristofer Skogholm och ser att det för mig framåt fortare. Man kan säga att vi parcoachar varandra. Bygger på en modell av parcoaching som kan användas av såväl lärare som elever. Hade under hösten elever som coachade varandra och ska nu starta upp pedagoger som coachar varandra. Missade själv föreläsning om detta i London men har fått en del återberättat som stämmer väl överens med mina tankar om coaching i skolan.

Jag fick också se nya typer av rum för lärande och lät mig inspireras av nytt möbeltänk, kreativa arbetsytor, möjligheter till skapande aktiviteter i form av radio, film-stationer mm. Allt där tekniken blir ett medel för att lära, samskapa, synliggöra och publicera sitt lärande. Tiden då man gjorde sina berättelser med fröken som enda läsare verkar vara förbi, som tur är.

Tekniken blir aldrig bättre än dess användare tänker jag efter BETT, men med det vill jag också säga att jag tänker göra allt jag kan för att utmana mig och dem jag arbetar tillsammans med för att nå nya höjder av lärande och att få vara med och skapa nya lärmiljöer och nytt tänk är verkligen en dröm jag har just nu.

BETT 2011 dag 2

2011-01-13T11:34:00.001+01:00

Igår var det dags för BETTmässan. Eftersom jag varit där en gång tidigare i bestämde jag mig för att följa mitt uppdrag från Mölndal och titta på mässan med fokus på vad jag såg som kan bidra på vägen till omdefiniering, jag beslutade mig också för att vara öppen för området kreativitet...

Jag fastnade vid en modell av radiostudio eftersom den direkt fick mig att vilja skapa...Det fick mig att tänka att jag skulle vilja se olika typer av kreativa rum på skolorna.
Jag såg nya typer av bildskärmar för lärande...
Orättvis eller inte...det var inte många montrar som fick mig att fastna. Interaktiva skrivtavlor av olika typer med olika programvaror...inte mycket som imponerade. Fastnade på en variant av skrivtavla som gick att få som liggande bord med flera aktörer på tavlan samtidigt...en helt annan möjlighet till kreativt samarbete så som jag ser det...
Spel fick lite extrra uppmärksamhet efter alla inlägg jag läst i Förändra Skolsverige om spel. Kan här bara säga att det är ett område som fascinerar och jag vill veta mer om.
Mycket av tekniken imponerar inte och sättet att använda den inte heller, men in emellan fanns godbitar.

Efter lunch fick vi lyssna till en föreläsning om hur man använt 3Dteknik i en skola. Där blev jag riktigt imponerad och känner absolut att det här vill jag lära mig mer om. Efter den föreläsningen fick vi besöka en helt ny typ av innovativa rum med fantastisk guidning och här satte min hjärna verkligen igång...Annan möblering, annat sätt att se på teknikens möjligheter i ett rum.
Är det kanske rent av så att om vi påskyndar en ny typ av möblering och kreativa rum, så kommer tekniken och rummet i kombination att hjälpa till med omdefiniering?

Kvällen avslutades med Mölndalsgänget och spännande reflektioner över dagen. Vi var rörande överens om att vi vill veta mer om 3D och tänka vidare runt innovativa rum...Kvällen avslutades med en middag och hjärnan snurrar vidare. Jag börjar alltmer se att jag vill pröva mer saker än den breda 1-1 motorvägen, som breder ut sig i skolan. Vill inte missa avfartsvägar som kan leda till nya mål. Framförallt vill jag lära mig mer om visuellt lärande och visuella möjligheter vid lärande. Nu blir det snart skolbesök.

- Posted using BlogPress from my iPad

Första dagen i London...

2011-01-12T10:49:00.001+01:00

Så var vi äntligen framme vid den efterlängtade resan till London med ett stort gäng från Mölndal. Vi åker dessutom med GR så planet från Landvetter bestod bara av oss....

Från flygplatsen blev det buss mot hotellet och busschauffören bjöd på precis det där som en riktigt härlig och proffsig busschaufför ska göra....en guidning samtidigt som det var transport till hotellet...En del yrkesmänniskor bjuder alltid på det där lilla extra...Det imponerar på mig...Dit vill jag nå!

Snabblunch och sedan var det dags för Inspirationsföreläsning om Google och Googleapps....Alltid roligt med folk som inspirerar och vill något...men jag slås av att det som presenterades av skolmänniskor fortfarande är så extremt textbaserat, vilka elever blir sugna på LPP presenterade som en enorm textmassa...Jag vill se kreativa visuella LPP i Skolsverige om de ska ha en mening, oavsett om de görs i Google eller någon annanstans...Det slår mig att det är en bit kvar dit.

Därefter fick vi i Mölndal en stund för oss själva. En riktigt rolig stund med val av fokusområden för veckan och en bloggstund där alla grupper fick presentera sina starttankar för veckan. Riktigt gott jobb av Kristofer Skogholm och Anders Karlsson. Nu bloggar vi på http://bett11.wordpress.com . Jag hamnade i en grupp som skulle fokusera på omdefiniering av uppgifter och lärarroll...Hur kul som helst och det blev direkt en härlig teamkänsla, vilket gjorde kvällsmiddagen till en härlig stund med Mölndalsgänget. Tillsammans kan vi komma längre.

Nästa inlägg blir om vad som mötte mig på Bett.

- Posted using BlogPress from my iPad

LÄRANDE UTAN GRÄNS

2011-01-03T20:41:00.004+01:00

LÄRANDE UTAN GRÄNS är ord på det jag så starkt brinner för just nu...Något inom mig säger att lärande inte längre låter sig stängas in i skolan, att lärande just nu hittar nya vägar i ett rasande tempo med hjälp av all ny teknik. Kanske har det alltid varit så, men nu blir det mer synligt och mer tydligt.

Jag tillsammans med Kristofer Skogholm startade i torsdags upp en grupp i facebook: Förändra Skolsverige...Vi började med att författa ett dokument om vårt syfte:
Tillsammans och dela...att nätverka med andra runt om i Sverige som också är intresserade av att Förändra Skolsverige. En grupp där alla som vill får vara med. Varför uppfinna hjulen överallt? Inspiration, tips och utbyten av idéer i kombination med nätverkande var vad vi hoppades på.

I samma andetag som vi tryckte på knappen fick vi två förfrågningar med två medlemmar...Ska vi? Vi gjorde och vips var det klart fler med i gruppen. Allt tog en hisnande fart...och vi förstod på allvar kraften i sociala medier. Människor utspridda över hela Sverige. Allt kändes absolut inte lugnt i min mage, men jag hoppades och hoppas att gruppen ska bli ett bra forum som komplement till t.ex. DELA, som jag varmt rekommenderar. Jag hoppas att olikheter ska berika, men inser också vilket ansvar var och en i gruppen har om alla ska vilja göra sin röst hörd, nästan precis som i ett klassrum...så lätt att tysta en röst...

Redan har jag fått flera härliga tankar och tips. Idag fick jag läsa en härlig rapport om elever i Umeå, som hade fått en till en och som blivit intervjuade om sitt lärande. Den rapporten hette just LÄRANDE UTAN GRÄNS...och för mig är det DET, som allt framåt kommer att handla om:
ATT vara nyfiken
ATT våga testa nya saker
ATT bryta mark
ATT våga göra annorlunda
ATT nätverka

Ingen av oss kan väl med säkerhet säga hur utbildning i framtiden kommer att se ut?
Är det SKOLAN vi ska förändra eller är det vårt sätt att se på lärande?
Försöker vi rent av behålla något som borde ta en helt annan form?
Är det kanske rent av mer lärorikt att lära sig på andra arenor?

Om det blev bra eller inte med en facebookgrupp får framtiden utvisa, men jag var nyfiken, testade nya saker och gjorde något annorlunda mot hur jag brukar göra och det jag och Kristofer Skogholm tillsammans har gjort är egentligen väldigt mycket utanför trygghetszonen för mig, men jag har bestämt mig för att det här året utmana mig själv och verkligen göra det jag tror på. Jag tänker inte låta mitt lärande begränsas mer någonsin!

Vill du gå med så sök efter Förändra Skolsverige på facebook.

Skolsverige behöver Pippipower

2010-12-28T15:26:00.001+01:00

Har under hösten läst en bok som jag ständigt återkommer till Pippi Power 7 vägar till kvinnlig kraft! av Gitte Jörgensen

Eftersom jag är lärare i hela min själ tänker jag naturligtvis ofta på det jag läser utifrån hur det skulle kunna passa i skolans värld, lite skolskadad är jag nog...

När jag smakar på ordet PIPPIPOWER fylls hela min kropp av ett härligt jävlaranamma...Är det kanske den känslan jag behöver plocka fram tillsammans med Kristofer Skogholm när vi nu på allvar snickrar ihop en utbildning/fortbildning för lärare. En utbildning som vi vill ska göra avttryck och utmana utöver det vanliga.
Inga fjuttiga mussteg här inte...säger min Pippiröst...hoppas den andra inre rösten hakar på...

I boken slås jag av en fräck design, jag liksom äter boken med ögonen förutom att jag läser den och jag tänker: Finns det över huvudtaget något i skolans läroboksvärld oavsett om den är analog eller digital som andas kreativitet, fräckhet och lockar till att kasta sig över?

När det gäller innehållet så handlar det om vägar till kvinnlig kraft men jag tänker vägar till kraft för att påbörja en skolrevolution...
Här är några av frågeställningarna i boken som får min skolsjäl att vibrera:

”Vad vore det mest vanvettiga, galna, befriande, impulsiva, nytänkande, kreativa, tokiga, spännande, spontana, härliga, expanderande, livsbejakande, upplivande, livgivande, roligaste, skojigaste, mest fantastiska DU SKULLE KUNNA GÖRA IDAG?”
En skylt med den utmanande frågan ska jag absolut tillverka och sätta upp på flera ställen för att påminna mig om och om igen att det är stora positiva förändringar som behövs. Förändringar som kräver att många vibrerar tillsammans av förändringsiver.

”Vad ska din PIPPIPOWER bestå av?”
Mod att stå upp när det blåser tänker jag.
Mod att våga gå utanför trygghetszonen och pröva nya saker.

”Vilken dröm ropar högst?”
Drömmen om en ny bättre skola...med start NU!

”Vilken dröm är mest Pippi?”
Att hela skolan blir en slags NotSchool...med allt vad det innebär.

”Vilken dröm är den mjukaste?”
En skola dit all barn älskar att komma och en kreativ arbetsplats dit alla hoppar rätt upp ur sängen direkt för att komma till! En mötesplats med fler vuxna, mer estetiska lärprocesser, nya lärmiljöer med modern utrustning, flexibilitet, nyfikenhet....

”Vad kan få mig att hoppa upp ur sängen på morgonen?”
Just nu är det att jag gör mer av det jag vill! Att jag gör det jag tror på och tror på det jag gör...Att jag arbetar för skolutveckling utifrån det jag kan göra idag och då börjar jag just nu där jag befinner mig i Mölndal...

På vägen mot en skola ingen vet hur den kommer att se ut går jag framåt ett steg i taget, precis som jag alltid gjort, men Pippi manar på och säger: Hoppa! Spring! Gå minst tre steg i taget! Gör det nu!...Ska jag våga lyssna på min PIPPIRÖST?

Fick din dotter en iPad i julklapp?

2010-12-26T19:18:00.002+01:00

Det har nämligen min 11åriga dotter fått och lyckan i hennes ögon gick inte att ta miste på.
Som förälder undrar jag naturligtvis: Är detta rätt?

För ganska exakt tre år sedan avslutade min dotter sin behandling av Leukemi. En traumatisk behandling, som hade pågått i flera års tid. Efter de åren har mitt liv tagit en total vändning och jag inser att min tid tillsammans med mina barn är lånad. Ingen vet vad som väntar runt hörnet. Jag vill ta vara på varje minut av våra liv. Endast det bästa (eller det jag tror är det bästa i stunden...) är gott nog. Det jag kan göra för att främja mina barns möjligheter till lust, glädje och utveckling är oerhört viktigt och prioriteras högt av mig.

Hur tänkte vi?
Vi ville hitta en julklapp att utmana henne med. En julklapp med utvecklingspotential. Vi ville testa hur vi på vilka olika sätt vi kan stimulera hennes lust och lärande med hjälp av en iPad.

Hur kommer hennes läsförmåga att påverkas? Hon tycker böcker är rätt trista idag...till förtret för mig som är svensklärare...Kan jag och hon hitta andra sätt för henne att få en riktigt god läsförmåga. En utvecklad läsförmåga som innefattar webb mm. En läsförmåga som ger henne val och möjligheter i framtiden...

Hur kommer hennes skrivförmåga att påverkas? Just nu älskar hon att kommunicera skriftligt och muntligt på olika sätt som msn, facebook mm. Kan vi hitta andra sätt...Bygga vidare på hennes blogg kanske? Göra webbtidningar, glogsters eller vad? Skriva på riktigt för riktiga läsare.

Hur kommer hennes musikintresse att kunna stimuleras med iPadappar och andra webbmöjligheter? Har inga svar men vill gärna upptäcka tillsammans med henne? Hon spelar keyboard idag, men finns det andra musikaliska utfkykter att göra med iPaden?

Hur kommer hennes bildintresse att påverkas av de appar vi just laddat ner där hon kan måla själv och redigera bilder på olika sätt? Ganska avancerade redigeringsprogram enligt mig. Bilder som hon kan skapa och redigera sedan lätt kan dela vidare i sin webbvärld...

Hur kommer hennes matematikkunskaper att påverkas? Vilka appar känns intressanta och utvecklande? Med en pappa som är matte/nolärarare kommer nog även den delen fyllas på efter hand.

Hur kommer hennes engelskkunskaper att påverkas? Så mycket engelsk text som vi läste bara igår första dagen med iPaden genom alla appar vi testade? Alla filmklipp som hon kommer att se osv?

Vad kommer vi att hitta för möjligheter, som vi inte ser idag? Kommer hon att bli en speltjej?

Vad vill hon själv? Vad är hon nyfiken på? Hennes eget driv och vilja vart för det henne?
Vad kommer hon vilja ladda ner självmant?

Gör vi rätt? Svaren har vi inte ännu, men ett är säkert, jag är oerhört nyfiken på hur det kommer att bli och jag kommer att följa hennes utveckling med spänning...och vi gör det vi tror på just nu! Tänk om just den här iPaden gör henne till en världsmedborgare en medborgare med oanade möjligheter...

Jag är också lärare sedan 20 år tillbaka och tänker i samma andetag på alla de barn jag möter och har mött under åren, barn som absolut inte har den här uppbackningen.
Hur kommer det att påverka deras möjligheter att konkurrera i framtiden med barn som har fått den här möjligheten hemifrån eller i skolan? Finns en del kommuner som satsar...men det gäller inte ALLA barn...
Måste inte vi som arbetar i skolan ställa oss upp snart och göra allt vi kan för att göra våra röster hörda, försöka påverka och försöka få beslutsfattare att förstå att...ENDAST det BÄSTA är gott nog för våra barn, vår framtid...om de ska kunna konkurrera med andra i världen som har fått den här möjligheten och som har total digital kompetens redan idag.

Två personer har jag lyssnat till i höst som har rubbat min världsbild och fått mig att agera för min dotters skull och... de är båda forskare.
Anne Bamford och Ruben R.Puentedura. Jag väljer att lyfta en liten sak från varje person...

Anne Bamford berättade om ett försök hon hade gjort med 8-10 åringar i att använda avancerade bildredigeringsprogram som Photoshop. Hon anlitade Photoshopspecialister som höll workshop med dessa barn...Resultat: Efter ett par dagar hade barnen gjort saker med programmet som specialisterna inte visste var möjligt att göra. Endast det bästa var gott nog enligt henne...
På tal om att göra meningsfulla saker och använda barns potential i skolan. Vad är möjligt för våra barn att lära sig idag? Vad skulle hända med våra barns visuella kompetens om de fick den här möjligheten redan när de var små och har sååå lätt att lära sig? Hur viktig är vår visuella kompetens, med tanke på hur webben ser ut idag och hur kommer den att se ut? Har vi tid att tjata mer om penna eller inte när deras potential ligger på en helt annan nivå?

Ruben R. Puentedura. På en bild visade Ruben vilka program de datorerna var utrustade med som barn/ ungdomar hade i de projekt som han hade forskat på och hur de var tänkta att använda.

Puentedura berättade också om vikten av att publicera sig på nätet med sina skolarbeten att göra dem till något som är på riktigt. Jag slogs direkt av hur extremt genomtänkt det var och hur olikt svenska 1-1 projekt det var. Jag tänkte också på att det är just dessa barn som våra barn ska konkurrera med som världsmedborgare. Att publicera sig på riktigt och att få de verktyg som lärande kräver tog jag med mig...Endast det bästa verkade vara gott nog!

Slutligen: Just nu med den förståelse jag har idag blev det en iPad till det käraste jag och hennes pappa har, men imorgon kan det mycket väl bli något annat! Vi vågar inte invänta en skola som kanske har rätt utrustning om några år för hennes utbildning...Då kan det vara för sent!

Så mycket bättre

2010-12-20T21:52:00.003+01:00

NU har jag bestämt mig...Nästa år ska jag bli såå mycket bättre, såå mycket vassare på att använda IKT på olika sätt allt ifrån program till webb, sociala medier, publicistiska arbetssätt mm...Såå mycket bättre på att förstå lärande och hur det kan ske på olika sätt. Såå mkt bättre på att kombinera IKT och coaching. Såå mkt bättre på mycket och JA jag är beredd att lägga mycket tid på att bli bättre...För TID det är helt nödvändigt om jag ska ta mig till nya nivåer. Så vad ska jag välja bort för att frigöra mer tid till mina IKT och coach-utmaningar? Tål att tänka vidare på...

För mig är det stora likheter mellan att bli bättre på saker som har med IKT att göra och att bli bättre på ett instrument...
På ett instrument kan man bli undervisad till en viss gräns, men sedan är det egna övandet och prövandet ja kort sagt Learning by doing som gäller och precis så är det med IKT också. Jag kan bli undervisad och inspirerad till en viss gräns, men sedan är det det egna övandet eller lärandet i kombination med lärande tillsammans med andra IRL eller på webben som för mitt kunnande till en ny nivå...

Vad skulle hända om ALLA lärare bestämde sig för att bli SÅ mycket bättre på IKT ...nästa år? Eller om det fanns krav, på lärare att förbättra sin IKT-kompetens, naturligtvis med möjlighet till stöttning på olika sätt. Vad kan vara viktigare i skolans värld just nu än att IKTuppgradera alla lärare?

Hur ska jag åstadkomma det jag vill? Eftersom jag är utbildad coach kan jag naturligtvis plocka fram en coachmodell och nyfiket ställa frågor till mig själv för att få fart på min utveckling och det tänker jag göra...Klargöra och medvetandegöra var jag står och vad jag vill åstadkomma. Jag behöver också sätta SMARTA mål. Specifika, mätbara, attraktiva, realistiska, tidsbestämda och användbara mål. Kan en sådan modell även hjälpa andra lärare? Kanske det...får nog göra den den tillgänglig på webben om någon vill IKT-coacha sig.

Dessutom har jag just nu lyckan och turen att gå IKT och lärande vid Uppsala Universitet, som lärarlyftskurs och det kommer vara ett stöd på vägen för att uppnå det jag vill...Där finns lärarkompetens och kurskamrater att lära tillsammans med och av. Så tacksam att jag sökte och fick denna kurs, som väl egentligen borde vara obligatorisk för ALLA lärare.

Jag har också en grupp kompetenta medspelare på Utvecklingsenheten i Mölndal, där jag arbetar på en del av min tjänst som IT-pedagog och de är en kraftkälla och en resurs att ta hjälp av på vägen mot en ny nivå...Framförallt har jag och Kristofer Skogholm hittat ett sätt att utmana och dra varandra framåt. Kanske är det ett sätt att ytterligare få fart på vår utveckling.

Att lyckas med något jag själv vill är egentligen inget märkvärdigt, eftersom JAG VILL är det en enorm drivkraft i det och jag kan ta ett steg i taget på vägen mot mina mål.
Jag tänker också lägga in olika typer av utmaningar för att tvinga mig utanför trygghetszonen och göra nya saker-för att vässa mina kunskaper. Jag tänker samarbeta och nätverka allt vad jag kan.

Varför vill jag bli bättre på IKT?
Jag tycker att det är enormt roligt.
Jag inser också att en skola som vill ha en hållbar undervisning behöver pedagoger som tar sig an IKT och hittar nya vägar till inlärning.
Jag vill förstå och pröva hur jag kan använda publicistiska arbetssättpå ett mer genomtänkt sätt än jag gjort hittills, för att skapa en undervisning som är på riktigt.
Jag vill möta eleverna där de redan idag är-på webben.
Jag vill arbeta med LGR 11-Den nya läroplanen.
Jag vill bli bättre på en av EUs nyckelkompetenser.
Jag vill vara med på IKT-tåget som går allt snabbare.

....

Jag tar all PIPPIPOWER jag har och lovar härmed att vässa LÄRARMILLANS IKT-kompetens nästa år! ....börjar nog redan på jullovet!

Hur organiserar man digitala individer?

2010-12-18T08:36:00.008+01:00

Läste i en bok om sociala medier....Då gick jag igång på en rubrik i ett av kapitlen: Hur organiserar man digitala individer? Det kapitlet handlade inte alls om skola, men det fick min hjärna att tänka på rubriken som om det gjorde det...

Våra barn och ungdomar idag och många vuxna också är digitala individer i stor utsträckning....men något händer på vägen när dessa digitala individer tas in i kolossen skola. Den analoga kulturen med oerhört lång tradition, breder ut sig och blockerar vårt tänk.

Hur organiserar man på bästa sätt digitala individer för att främja deras lärande?

Hur organiserar sig digitala människor naturligt på webben? Hur nätverkar de där? Hur sker lärande där? Vilka av dessa digitala vanor och mötesplatser skulle vi vilja ha in för att främja lärande i våra lärmiljöer?

Har det något att säga oss om hur man kan organisera framtidens skola och framtidens lärmiljöer? Mitt svar är JA....men än så länge är oerhört mycket av skoltänket fortfarande analogt. Det sitter i väggarna och i våra huvuden och är en enormt begränsande faktor.

Hur många lärare och rektorer har klara visioner av en digital skolkultur eller digitala lärmiljöer i sina huvuden?
Hur ska vi kunna föreställa oss något vi aldrig har sett? Hur ska vi vilja något som aldrig funnits? Hur många av oss fantiserar på allvar runt den digitala skolan och dess lärmiljöer?

Ska skolan rent av flyttas ut, ut på webben och ut i världen, istället för att tekniken flyttas in i den analoga skolan? Hur ska vi omdefiniera begreppet "skola"?

Formeln Wish it, Dream it, Do it...eller... Allt skapas två gånger en gång i fantasin och en gång i verkligheten...är det nycklar för vad vi behöver göra? DET tror jag.

Vi, alla som vill ha digital skolutveckling behöver sätta oss ner fantisera, rita , skapa, drömma och skissa... hur ska vi annars kunna DO it.

Kanske är det rent av så att vi skulle behöva bygga visualiseringsmodeller för att konkretisera för oss själva och för alla som inte förstår eller ännu inte är digitala, inte kan se det vi inte tidigare har sett?

Vad är möjligt, om många börjar använda sin potential och försöker att tänka utanför boxen runt att på bästa sätt organisera digitala individer för optimal inlärning?

Skulle gärna vilja ingå i kreativa nätverk, som vill och vågar fantisera, vågar visualisera fram nya modeller för lärande och vågar tänka banbrytande och kreativa tankar runt kolossen skola...Då kanske vi kan hitta på och skapa bra modeller för hur man kan organisera digitala individer=dagens barn och ungdomar för optimalt lärande i nya läramiljöer, för att få nya och bättre resultat....

Trots att vi som arbetar i skolan kämpar mer än någonsin, känns det som glappet mellan skola och verklighet blir allt större för varje dag som går...Är våra barns utbildning hållbar?

ETT ÄR SÄKERT: Om vi gör som vi alltid har gjort får vi samma resultat som vi alltid har fått....eller i värsta fall ännu sämre! Som nu...

Skolutveckling eller skolavveckling?

2010-12-16T17:50:00.005+01:00

Allt som inte utvecklas riskerar att avvecklas. Är det där skolan riskerar att hamna idag? Vilka nya pusselbitar behövs för att skolan ska få fart på sin utveckling?

Hur kan man göra för att få skolor och lärare att utvecklas?...Ett är säkert med den förändringstakten som samhället har kan vi inte fortsätta som vi alltid har gjort i skolans värld....då får vi med största säkerhet ännu sämre resultat!

Så som jag ser det behöver ALLT vi gör i skolan tas in under lupp och granskas på olika nivåer ungefär som när man rensar sitt skrivbord eller sin mailbox....
Radera, åtgärda direkt eller spara för att åtgärda eller vidareutveckla senare. Det vi har som är bra ska vi naturligtvis förädla och vara rädda om.

Enligt min åsikt behöver ALLA eller nästan alla lärare få chansen att uppgraderas inom olika områden för att vi ska få nya resultat och ny input i skolan och transformeras mot en kvalitativt hållbar utbildning. ALLA lärare behöver bli utmanade inom olika områden och ALLA behöver bli mer digitalt kompetenta.

Jag tycker att man ska anställa nya lärarkategorier och även andra yrkesgrupper i skolan för att få fart på förändringinsprocessen...Utifrån min synvinkel är det två olika kompetenser som jag skulle vilja se på VARJE skola:

IT-pedagoger med betoning på pedagoger. Deras roll skall vara att stötta, underlätta implementering och genomföra pedgogiska projekt tillsammans med pedagoger allt utifrån den takt som skolan nu kommer att fyllas på med teknik. Deras roll skulle också kunna vara att hjälpa till med att synliggöra lärarande på olika sätt på webben, vilket skulle kunna höja värdet på skolans arbete och lärarnas status. Fantastiskt mycket bra görs i våra skolor, men hur många vet det?
De skulle också kunna användas för att bygga nätverk mellan skolor och digitala mötesplatser. Det ska naturligtvis vara IT-pedagoger med ett brett kunnande om webbens möjligheter, digitalt berättande, learning och sociala medier.

Jag tror att man får en klart mer gynnsam och snabb utveckling om de satsningar man gör på IT eller annan digital teknik förstärks med ITpedagogers kunnande och stöd.

Den andra kategorin som jag skulle vilja se i alla kommuner, och kanske även på varje större skola är coacher och eller mentala tränare.

Det är självklart när man vill få till utveckling i andra delar av samhället att man kan ta hjälp av coacher. Eftersom jag själv kompletterat min lärarutbilning med utvecklingsledarutbildning och Utbildning till Internationellt Certifierad Coach kan jag se att det i de verktygslådorna finns övningar och frågemodeller som kan gynna och skynda på en utveckling. Modeller och metoder som skapar motivation, medvetenhet, ansvarstagande, riktning och resultat. Coacher som utmanar, inspirerar och skyndar på en utveckling. Coacher som kan arbeta såväl med elever som lärare.

Vad är det då som ska utvecklas?
En ny skola kräver en ny ledarroll, med nya kompetenser som t.ex. digital kompetens och förståelse för skolans möjlgheter att synliggöras på webben med allt vad det innebär. En skolledare med fönster mot världen!

Organistationen på alla tänkbara nivåer. Ska skolan kanske rent av vara halvt på distans för äldre åldrar? Hur ska moderna klassrum se ut? När ska skolor vara öppna? Ska man gå i klasser?

Lärarrollen, synen på lärande, förståelsen för lärandets olika möjligheter med digital teknik,
lärares eget lärande.
ALLA lärare bör ha en egen utvecklingsplan för sitt eget lärande varje termin.
ALLA lärare behöver förstå vad nätverkande innebär eftersom det är en så viktig kompetens i samhället. Hur många lärare nätverkar aktivt över skolgränserna eller med arbetsliv idag?
Innehållet i våra traditionella ämnen...om vi ens ska ha ämnen på det sätt som vi har idag.

Elevernas möjlgheter till inlärning.
Elevernas förståelse för hur de lär sig bäst.
Elevernas möjlgheter till att verka i det riktiga samhället genom publicistiska arbetssätt där deras arbeten blir synliggjorda. Det kan inte vara upp till varje lärare om en elev ska få den kompetensen och möjligheten.

Självklart kan man lägga till fler infallsvinklar. Ett är säkert utan utveckling riskerar vi avveckling...Jag vill se en skola växa fram där jag med glädje vill arbeta och dit jag vill skicka mina egna barn! En utmaning jag vill dela med Sveriges lärarkår.

Just nu arbetar jag tillsammans med en härlig kollega Kristofer Skogholm på en fortbildningsmodell för lärare. Ett projekt vi hoppas ska vara sjösatt i början av året. I fortbildningen vill vi väva ihop IT med sociala medier och webpublicering, personligt entreprenörskap-coaching, entreprenöriellt lärande, estetiska lärprocesser och actionlearning

Skolutveckling

2010-12-05T18:14:00.007+01:00

Tänker just nu mycket på skolutveckling och ämnesutveckling i skolan. I skolan gör vi oftast samma sak som vi alltid har gjort, med lite kurser och lite projektpengar och så förväntas resultaten ändå bli drastiskt annorlunda...

Om vi gör som vi alltid har gjort får vi samma resultat som vi alltid har fått....ett av mina favoritcitat.

Läser på Skolverket om matteresultaten som bara går bakåt. Ser alldeles bredvid på samma sida om hur man kan söka projektpengar i matematik. När jag läser för vad så är det, det gamla vanliga...och som vanligt kommer mattelärarna på skolorna att försöka att slå sina kloka huvuden ihop och hitta på projekt tillsammans. Precis som vanligt.

Det vi fokuserar på får vi mer av och vad fokuseras på när man talar om skolan idag? Vad skulle hända om vi dagligen matades med goda resultat och innovativa förebilder? Som dem som twittras vidare dagligen, men som ändå väldigt få rektorer och pedagoger ser.

Hur vore det istället om ma-lärarna tvingades titta utanför sin grupp, om andra ämneskategorier, yrkesgrupper mm inbjöds och blev en viktig del i matematikutvecklingen? Om nya grepp och innovativa tankar var en förutsättning för att få söka....Samma sak gäller naturligtvis när andra ämnen ska utvecklas.

Som lärare i svenska, musik och som Internationellt certifierad coach är jag förundrad över hur lite jag samarbetar med och runt helt andra ämnens utveckling utifrån mina kompetenser. Trots att jag ser hur språkliga problem ofta är ett hinder i många ämnen eller hur jag som har jobbat mycket med estetiska lärprocesser kan se hur det på olika sätt skulle kunna användas inom många fler ämnen.

Hur mycket använder matematiklärare estetiska lärprocesser, som man vet fungerar i många andra ämnen. Hur mycket tittar mattelärare på vad det är för framgångsfaktorer, som gör att engelskan går framåt? Vet att en hel del gör det, men skulle vilja se fler som tog och fick hjälp av lärare som brinner för just det.

Samma sak kan man naturligtvis säga om man börjar titta på andra ämnen och deras innovativa utveckling. Vad har mattelärarna som jag skulle kunna ha nytta av att tänka på i svenska? Hur skulle andra ämnen, yrken och webben kunna ge mina ämnen fler helt nya infallsvinklar och ny energi? Jag tror det är dags att skolan på allvar tar steget ut ur skolan och slutar leta efter inlåsta lösningar och inlåst kunskap.

Behövs ens ämnen på det sättet som de finns i skolan längre? Inte så säker på mitt svar även om min intuition säger att mitt lärande inte sker på det sättet utan i meningsfulla och meningsskapande sammanhang som på webben. Mitt nya bibliotek med nya interaktiva kommunikationskanaler. Tur att webben gjort det möjligt att följa en del duktiga pedagoger. Just nu läser jag gärna Marie Linders blogg

Allt som inte utvecklas riskerar att avvecklas.... får bli mitt slutcitat.

Hur stadigt står skolan? Krävs en större avvecklingsrisk innan vi gör något? Vart är vi på väg och vill vi komma dit? På vilka olika sätt kan vi nå nya och bättre resultat?

En sak är säker TILLSAMMANS är en av nycklarna. Den social webben imponerar mer och mer på mig och i den tror jag man kan hitta flera viktiga nycklar för ett innovativt nytt lärande.

Twitterkvitter leder mig framåt!

2010-12-01T19:31:00.004+01:00

Webben verkar ha hur mycket som helst att erbjuda och vid ett litet twitterkvitter idag blir jag tipsad om ett verktyg för att låta läsare kommentera enkelt. Visst vore det roligt om man kunde ha fler verktyg för att göra bloggen mer interaktiv.

Har du tid och lust så svara på en enkel liten fråga.

Hur anvÃ¤nder du sociala medier?... at AnswerGarden.ch.
Ytterligare ett Twitterkvitter leder mig framåt och jag väljer också att gå in på iTunes U och botanisera bland Utbildningradions avdelning efter tips från GPs: Teknik och trender idag.

Enligt Eva Wieselgren är UR är första public serviceföretag i Europa som öppnar egen avdelning i iTunesU.

Jag fastnar i en serie föreläsningar från Internetdagarna i oktober och vill höra och se mer. Jullovet närmar sig och jag kommer absolut att lägga lite tid här!

När jag tittar vidare på iTunes U inser jag också att det här kommer att vara ett ställe jag kommer att besöka frekvent. Massor som jag vill se och höra.

Hur vore det om lärarlyftet blev utlagt som en dag i veckan för riktigt många lärare under ett år? Ett år där nyfikna lärare fick lov att botanisera på webben och vidareutveckla sin egen undervisning, bilda nätverk och delge varandra i alla möjliga kanaler. Webben lyfter lärare som vill lära mer! Lyfta lärare ger också resultat för det viktigaste: våra elever!

Hela jag omdefinieras...

2010-11-29T19:24:00.009+01:00

Bilden är lånad efter Twitterförfrågan till Eva Wieselgren på GP:

Teknik och Trender

Vad är det som händer?

För händer gör det och mer än jag någonsin varit med om på kort tid. En stor del av det som händer beror på min nya hobby och passion Sociala medier. Plötsligt har avståndet till likasinnade krympt och jag söker inte längre information lika aktivt. Informationen söker upp mig.......Hur?

Jag gillar hur många sidor som helst på facebook, som jag har nytta av för att hålla mig uppdaterad. Sidor för IT-intresserade, sidor för skolan, sidor om entreprenörskap sidor för coacher mm.

Jag går sakta utanför boxen och frågar om fbvänskap med personer inom de olika kategorierna och får allt som oftast JA och plötsligt får jag veta ännu mer inom det som intresserar mig. Dessutom får jag med tiden en slags bild av dem som skriver, det känns faktiskt som jag känner dem lite mer än jag trodde var möjligt.....och senast i fredags vågade jag mig fram till en person jag varit fb-vän med ett tag och det var då hur lätt som helst att börja prata utifrån det jag/ vi läst av varandra...

Innan hade jag inte tid att vara med på facebook. Nu har jag inte tid att inte vara med på facebook

Bloggar vilken källa till kunskaper och delande. Sista två åren har stor del av mitt lärande inom IT skett genom att jag läst andra IKT-pedagogers bloggar. Det var här jag på allvar förstod vad LEARNING är och det har också fått mig att alltmer välja bort TEACHING.

Mina favoriter finns i listan till höger. Mina absoluta favoriter just nu är: Språkmakargatan och Kristina Alexanderson , men floden av härliga lärarbloggar bara ökar. I lärarlyftskursen jag går sker all dokumentation över det vi gör i bloggform: Lärarmillan lär sig IKT.

Slutligen mitt nya inspel Twitter. Jag förstår lite mer för varje dag och imponeras av snabbheten. Här känner jag också att jag alltmer dras ut i världen och hittar sidor om lärande, coaching, citat mm där. Jag ser också hur oerhört mycket som görs av lärare i Sverige just nu. Så häftigt! Samtidigt skrämmer det att sååå många pedagoger inte har en aning om vad som sker på webben...

Bilden överst i detta inlägg hämtades på en av mina favoritsidor: Teknik och Trender där Eva Wieselgren delar med sig av ett stort kunnande och sin nyfikenhet på ny teknik. Hon finns också att följa på twitter och jag frågade henne där om jag fick använda bilden och fick JA om jag länkade eller bäddade in.

Och här tar det slut med en hyllning till det fantastiska delandet av kunskaper och kunskapande som finns på webben.

Glömmer naturligtvis inte bort att länka in min bundsförvant på resan mot ett större kunnande om sociala medier. Kristofer Skogholm på Twitter och i bloggform

Veckan som gått...

2010-11-28T22:34:00.008+01:00

Tre fantastiska händelser får sammanfatta min förra arbetsvecka:

Mölndals IKT-pilot (Klasser som fått datorer 1-1 och 1-2) fick högtidligt besök av den fantastiske Ruben R Puntedura.

Först fick vi höra en föreläsning med honom och han hade verkligen mycket att berätta om omdefiniering och djupare kvaliteter i uppgifter med IKT i skolan. På bilden visade han också vilka program datorerna i Maine är utrustade med. Allt för att eleverna ska kunna använda sina datorer så professionellt som möjligt. Det känns så oerhört genomtänkt och här har vi i Mölndal en hel del att lära så som jag ser det. Härlig syn på vilka arbetsverktyg en elev ska ha!
Han pratade också en hel del om vikten av Digital Storytelling, till min stora glädje. Han visade också på varför bloggar, wikis mm är så kraftfulla verktyg för skolan. Fantastiskt. Nedan kan ni höra ett smakprov från föreläsningen.

Efter den härliga händelsen, gick jag och lyssnade på ännu en föreläsning av och med Brit Stakston. Hon är mediestrateg och föreläste för en grupp lärare om sociala medier. Hon belyste vikten av att även skolan hänger med i de sociala medierna. Kan bara hålla med! Hon gjorde mig rejält nyfiken på Twitter. Jag kommer absolut att fokusera på att lära mig ännu mer om sociala medier och hur man kan knyta ihop webbens alla arenor på olika sätt.

Det slutade med att jag på allvar började att twittra den här helgen och waow ett nytt kapitel har börjat i mitt lärarliv! Så många att följa och redan några som följer mig. Här: är min twitterlogg

En vecka där jag har lärt mig ovärderligt mycket och nästa vecka bär det av till Uppsala igen!
Jag kommer att återuppta mitt bloggande igen och absolut finnas, som jag brukar på facebook och utmana mig på twitter.
Ny vecka och nya möjligheter väntar!

Lärarpusslet

2010-10-28T14:13:00.000+02:00

Att vara lärare känns som att pussla ett 50-bitars pussel med 87 bitar. Man vill ta bort mer än hälften och göra plats för nya 3D-bitar....

Just nu i mitt lärarliv när jag lärarlyfter på halvtid och far runt på olika skolor på viss del av min tjänst träffar jag många härliga lärare. Brinnande och engagerade lärare. Men det är trots det något som är fel i skolan just nu-allvarligt fel. Jag ser ett jagat uttryck i deras blickar och det känns i väggarna att vi står inför ett paradigmskifte, men ännu vågar ingen skrika rakt ut-det som alla någonstans känner.

Vi behöver en ny skola nu-en uppdaterad skola med uppdaterade pedagoger.

Snälla-låt oss börja prata om hur det nya pusslet med fräscha 3D-bitar ska se ut!

Intenationellt certifierad coach

2010-06-05T20:26:00.005+02:00

Oj, vad våren rusat på!

Jag är just nu oerhört nöjd och glad. Jag har nämligen gjort en stor del av min utbildning till Internationellt certifierad coach. En fantastisk utbildning med Lars-Eric Uneståhl, Elene Uneståhl och Gregor Schill som utbildare.

Alla lärare borde gå en sådan utbildning. Det kommer att revolutionera min lärargärning.
Jag tror och hoppas nämligen att IT alltmer kommer att göra det möjligt för elever att mer styra sitt eget lärande. För att göra det på bästa sätt behövs en klar målsättning, medvetenhet och ansvar för att kunna styra mot de mål man satt upp. Just det och mkt mer handlade utbildningen om. En coach hjälper en elev att hjälpa sig själv, få fram sin egen potential och styra mot stjärnorna.

För bland annat idrottsmän och chefer som vill förbättra sina resultat och sin kapacitet, är det självklart att använda mental träning och coaching-hur kan det då komma sig att skolans värld fortfarande i så liten grad använt sig av detta?

Jag är så lycklig att jag gick utbildningen och inser att jag fått ett ovärderligt verktyg att använda i skolans värld, i mitt eget liv och i det Livslånga lärandets tjänst!
Hurra vad jag är nöjd och glad!
Självklart återkommer jag mer om hur jag arbetar med coaching i skolan.

Sportlovet går mot sitt slut....

2010-02-21T18:31:00.013+01:00

Har haft ett annorlunda lov och utmanat mig själv på alla sätt jag kunnat.Förutom välbehövligt umgänge med min fantastiska familj har jag träffat människor som jag normalt sett inte träffar:

1.Via facebook har det lett till fysiskt möte med fika och delgivning om vad som sker i grannkommunen. Spännande. Börjar förstå vad nätverkande innebär för att få kontakt med nya inspirerande människor.

2. Träffat den coach, Gregor Schill, som i vår kommer att vara en av lärarna tillsammans med Lars-Eric Uneståhl i den utbildning jag bestämt mig för att gå till: Certified International Coach hos: Schill coaching

3. Arbetat med "Skapande skola" i Mölndal. Den här veckan blir det kreativt skapande på flera skolor i Mölndal. Resultaten kommer sedan att kunna ses på Skapande skolas YouTubekanal.

Alla dessa möten är tre viktiga ben för mig i mitt fortsatta yrkesverksamma liv:IKT, coaching och kreativitét.
IKT i alla former: Vem kommer inte att behöva utveckla sina IKT-kunskaper?

Coaching: Vem behöver inte nycklar och verktyg för att klara den snabba förändringstakt som vi är utsatta för? Jag är egentligen förvånad över att inte coaching använts mer frekvent i skolan förrän nu? Visioner? Mål? Resultat? Vad kan jag? Vad vill jag kunna? Vad vill jag uppnå? Hur?

Estetiska lärprocesser och kreativitét. Känns mer angeläget än någonsin att våra elever får möjligheter att utveckla sin kreativitet. I Skapande skola får eleverna chansen att kombinera digitala verktyg, kreativt skapande, uppdrag utan rätt och fel och med publicering.

Jag kan!

2010-02-10T20:05:00.009+01:00

Det var ett tag sedan jag uppdaterade min blogg. Nu är jag motiverad igen.
Två saker idag:

Hört på TV: " Just nu, är bara en liten del ur ett kapitel av mitt liv-inte mer." Fantastiskt tänkvärt såsom jag ser det. Undrar vad som ska bli nästa kapitel för mig?

Vill också dela ett underbart klipp med dem som tror på barns potential:

I lussetider

2009-12-10T17:08:00.002+01:00

Idag har delar av luciatåget jag övat en längre tid haft smygpremiär. Det var elever ur år 4-9 ca 20st, som hade fått i uppdrag att sjunga på ett dagcenter för människor med funktionshinder av olika slag och deras anhöriga. Att se elevernas reaktion, när de insåg hur mycket deras insats betydde för dem de hade lussat för var stort.

Då insåg jag återigen att ett av skolans viktiga uppdrag är att visa på glädjen det ger när man hjälper till att glädja andra. Empati och medmänsklighet starka ord, som inte alltid har sin givna plats i skolan värld.

UNGA och IKT

2009-11-15T13:12:00.006+01:00

Den här veckan i svenska i en 8a, som jag har ska vi börja arbeta med ett område om deras IKT-vanor. Varför?
Träna deras förmåga att granska kritiskt.
Få dem att göra muntliga presentationer och redovisningar på olika sätt.
Delge resten av klassen och öka deras medvetenhet om hur deras IKT-liv i klassen ser ut.
Öka mitt och mina kollegors kunskaper om deras IKTvanor just nu. De ville nämligen redovisa för oss lärare.

Ännu har vi inte helt planerat eller gjort klart hur deras redovisning ska publiceras. Om det blir i bloggform eller med film osv. Jag vill att de ska vara med även i planeringsstadiet i detta område.

I fredags fick de sitta i grupper och komma på frågor som de ville diskutera som inledning till området. Jag hade tidigare i veckan köpt en e-bok som heter Elever online som jag absolut kan rekommendera och bläddrade lite i den. Där fanns många bra förslag och tips på lektioner. När jag skulle ta fram frågorna som författaren Liza Greczanik hade skrivit på området slog det mig att jag kanske istället skulle låta eleverna formulera sina egna frågor först. Hennes blogg kan jag varmt rekommendera.

Detta är något som alltmer engagerar mig: att elevernas egen agenda blir utgångspukt för deras lärande. Frågorna de gjorde kommer att bli en diskussion och liten redovisning runt imorgon. Ska bli spännande!

Skapande skola

2009-10-29T19:13:00.011+01:00

I tisdags var det dags att ha en uppstartsdag för de pedagoger som bestämt sig för att delta i Skapande skola i Mölndal. Dagen hade ett skiftande innehåll. Vi växlade mellan föreläsning runt web-digitalt berättande, estetiska lärpocesser och processtänk runt deras projektidéer samt filmworkshop.

När hela rummet var fyllt av entusiastiska pedagoger som ville något, fick jag riktiga lyckokänslor. Precis som när kreativa lärare arbetade med film. Teamwork och här kan man också förstå varför filmarbete är ett oerhört bra verktyg för att träna IKTkunnande, kreativitet och samarbetsförmåga. Viktiga framtida kompetenser eller hur? Här kommer en liten filmsnutt från processandet runt eget projekt och filmworkshopen från dagen:

Hur kan man behålla och utveckla det klimatet på den vanliga skolan? Är en av nycklarna att man får arbeta mer med det man själv vill och tror på som pedagog? De här lärarna hade själva valt att arbeta med detta projekt och min erfarenhet i skolan av lyckad undervisning eller lyckat lärande kanske det kallas, är att elever som väljer att arbeta mer utifrån intressen och egna val sprudlar av energi och motivation. Är det så enkelt?

Det var en fantastisk dag och jag är stolt över att få arbeta tillsammans med dessa kreativa pedagoger, för projektet har bara börjat. Det är den här typen av lärare som kan få skolan att lyfta!

Extra roligt var det också att vår nya förvaltningschef Ing-Marie Rundvall, från Barnomsorgs- och Utbildningsförvaltningen i Mölndals stad kom på besök, liksom kulturskolans rektor Andrine Bendixen Mangs. Tack också till Pär Holmertz och Anders Ericsson, som jag har äran att få samarbeta med i projektet.

Skola-till vad? Learning? Teaching?

2009-10-24T17:44:00.018+02:00

För varje dag som går känner jag alltmer att en skolrevolution är i antågande. Skolan med sin snäva kunskapssyn får allt svårare att hävda sig som kompetensutvecklaren nr1 hos eleverna.
Många av eleverna känner redan intuitivt, det många av oss vuxna som är mycket på nätet börjar förstå. Det finns hur mycket som helst att lära sig på nätet om nästan vad som helst, när som helst dessutom. Learning kan se ut på många olika sätt. Är det mindre värt än teaching? Enligt mig är det klart roligare att lära sig via learning.

För någon helg sedan kom min sambos pojke hem från skolan, extra glad och visade mig sin mobiltelefon. I den fanns en mangateckning, som han hade gjort på en bild lektion. Innan har han aldrig direkt visat att han tyckt speciellt mycket om bild. Jag frågade honom om han hade kollat på How to draw mangafilm på Youtube, eftersom en elev i skolan hade visat mig det:

Det slutade med att han satt hela nästan hela helgen vid sin dator och tecknade och lyssnade på olika filmer. Vid slutet av söndagen var resultaten klart märkbara, från enkla mangateckningar till alltmer avancerade.
Vad hade han lärt sig förutom att teckna manga?

Enligt mig hade mycket engelska kommit in i hans huvud och han hade fått en bild av hur how to film kan inspirera. Det ledde sedan till nya skissblock, pennor och ytterligare timmar användes för att teckna manga. Kanske är ett nytt intresse för teckning fött hos honom. Det ledde också till att han blev medveten om sitt eget lärande. Bild och musik via how to blir så påtagligt. Du hör eller ser att du har blivit bättre.

Så vad drar jag för slutsats av detta?
Att skolan behöver lära sig mer om hur lärande kan ske och erbjuda och stimulera till användande av fler sätt än idag.
Att den kreativitet en motiverad elev som drivs av egna intressen visar på är fantastisk.
Att jag vill lära mig mer om de olika möjligheter web 2.0 kan ge oss lärare.
Att lärande inte enbart låter sig puttas in i en skolbyggnad längre.
Att förmågan att läsa, granska kritiskt, reflektera, kunna engelska och behärska nätet kan få en människa att komma väldigt långt i sitt kunskapande.

Läsupplevelse ger läslust?

2009-10-17T18:08:00.004+02:00

Läsa, denna ädla konst som är ett av benen i ämnet svenska. Ändå så svårt. Visst vill jag att alla mina elever ska få samma härliga känsla som jag kan få av en god bok. Kommer den skönlitterära läsningen att bestå? Vem vet med säkerhet? Jag älskar att läsa, men dras alltmer mot film och andra former av text.

Vad väljer dagens unga om de har tid över? Böcker? Kan jag föra över min känsla för böcker och öka deras läsande på andra sätt än de som är vanliga i skolan idag? Det är en fråga som jag tänker mycket på just nu. Mina egna barn är också ganska svårmotiverade. Håller läsupplevelser alltmer på att bli filmupplevelser eller kommer båda riktningarna att löpa sida vid sida?

Tyckte nu att det var alltför längesedan jag läste skönlitteratur och som svensklärare känns det nödvändigt att läsa. Tog mig i kragen åkte till Bokia och gick omkring bland pockethyllorna utan något egentligt uppslag. Plötsligt stod en liten tant, som sänd från himlen bredvid mig och sa: -Tittar du på den boken? Det är en härlig feelgood bok! Hon lät så övertygande att jag tog boken som heter: Guerneyseys litteratur- och poptatisskalspajssällskap och är skriven av Mary Ann Shaffer, som en av de böcker jag köpte. -Är jag galen? tänkte jag. I samma stund sa min magkänsla: -Köp den!

Köpte den och en bit in i denna brevroman fick jag ett citat:
"Det är just det som är så underbart med att läsa: man blir intresserad av någon mycket liten detalj i en bok och den lilla detaljen leder en vidare till en annan bok och ett stycke i den leder vidare till en tredje. Det hela fortsätter som en geometrisk talföljd-det tar aldrig slut och allt detta bara för nöjes skull."
Fortsatte framåt och är nu en bit in i boken. Lät mig hänföras och läsa för nöjes skull halvliggande i min soffa. Kan det vara en av nycklarna till att eleverna ofta upplever läsning som tvång, att de sällan får nöjesläsa-utan vi svensklärare har alltid ett batteri med uppgifter kopplade till deras läsning. Hm? Svår ekvation att lösa. Får nog fundera vidare lite...

"En bok är som en trädgård som kan bäras i fickan."
Arabiskt ordspråk

Besök på Notschool

2009-10-12T19:17:00.011+02:00

Så bar det av till London och Notschool. Detta fantastiska och gigantiska projekt, som bedrivs som en onlineskola. En fantastisk kvinna vid namn Jean Johnson ansvarig för en skola med mentorer och experter istället för lärare.

En skola där man tänker learning istället för teaching. En skola där how to filmer är en viktig del av lärandet. En skola där elevernas intressen används som bas för lärandet. En skola med elever som av olika skäl valt att inte gå i skolan. Någon som orkat bry sig på allvar om dessa barn som skolan oftast inte klarat av.

Vid besöket var en grupp av intresserade lärare, skolledare mm från Sverige med. Jag och min rektor föreläste också. Svårt och stort för mig. Jean och hennes team har varit och besökt oss på vår skola vid två tillfällen och då tittat på ett av projekten som jag är en del i, ett samarbete med Notschool: In2ition på Almåsskolan-Elever som zappar skolan. Hon är intresserad av vår modell, som inte är online utan mer har skolan som bas, även om den bygger på IKT och intressen som grund för inlärning och motivation. Ett positivt förhållningssätt och coaching är också viktiga inslag. Vi vill absolut få lov att göra den ännu mer online och halvdistans. Vi ser den som en möjlig väg mot Almås 2.0. En fantastisk om än tröttande resa! Jag tror att jag har sett en glimt av hur framtidens skolan kan se ut.....Den är klart mer Notschool än idag, bygger mer på möjligheter, motivation och intressen som redskap vid inlärning. En sådan skola som jag vill arbeta på! En sådan skola som jag vill ha mina barn på!

Direkt när ja kom hem besökte jag vår kommuns nya utvecklingsenhetschef, full av iver berättade jag för honom om hur jag ser på vad som behövs i vår kommun för att skapa en skola 2.0. Jag blev lyssnad på och fick kloka tankar och frågor.

Nu har jag verkligen varit utanför trygghetszonen en period. Det gjorde att jag inte skrivit så flitigt i min blogg på ett tag. Tid för eftertanke.........

Föreläsning för rektorer i Stockholm

2009-09-22T18:45:00.017+02:00

Idag har jag varit med min rektor i Stockholm och föreläst för rektorer som skulle starta upp sin PIM-fortbildning. Vi var ditbjudna som inspiratörer och berättade om hur vi använder IT i alla möjliga och omöjliga sammanhang för att leda vår skola. Leda med IT alltså.

I det här uppdraget var jag med som utvecklingsledare. En utvecklingsledare kommer inte att klara sina uppdrag framåt utan ITteknik, anser jag. Vilka möjligheter vi kan skapa. Coachande frågor som för skolor framåt-uppåt.Jag har turen att arbeta på en skola med extremt IT-kunnig och intresserad rektor. Hur skulle livet som lärare vara för mig med en rektor som inte kunde eller ville ha mycket IT på skolan?

På tåget träffade jag en av mina vänner, som arbetar som inspektör på skolverket och hon sa att hon är oroad över hur gammalmodig och oinspirerande undervisning hon ofta möter. Det går långsamt, långsamt framåt när det gäller IT/Media i undervisning. Hon och jag började med film/filmskapande i undervisningen för 15 år sedan.
Mitt tips till alla modiga rektorer:
Se till att anställa IT-pedagoger fort/ De kommer att bli en bristvara.
Utbilda dem till ITcoacher och sätt fart! Uppåt-Framåt!

Vilken skola behöver inte göra gigantiska satsningar på fortbildning av personal och ibland även av elever när det gäller IT, web 2.0, Media, mobil mm.?
Frågorna ovan kan hjälpa till att ta fram din handlingsplan för vad du vill/behöver bli bättre på när det gäller IT i skolan.

Skapande skola: Digital produktion i Mölndal

2009-09-14T17:50:00.020+02:00

Hur gör man för att inte vissna som ITpedagog? Vem ska inspirera oss? Egen påfyllning är viktig och nödvändig för att aldrig ge upp och för att framtidssäkra oss. Själv läser jag andra ITbloggare och lär mig massor och inser att hela Sverige har lärare utspridda som är på väg, på väg mot en ny skola. Jag ingår också i olika nätverk, ett fysiskt exempel är Datorn i utbildning. På deras möten går jag för att träffa likasinnade och dela och få.

Communitys kan heller inte underskattas. I början på sommaren träffade jag två väldigt duktiga data/film/musikkillar Pär Holmertz och Anders Eriksson samt en rektor för kulturskolan Andrine Bendixen Mangs via facebook. Ja just det via facebook. Vi kände alla till varandras existens efter ett gemensamt besök på Bettmässan och skolor i London. Vi visste att vi alla hade samma grundsyn om vad estetiska lärprocesser och digitalt skapande betyder för våra elever. De jobbar annars på Gymnasiet, Kulturskolan och jag i grundskolan De frågade mig om jag ville vara med om ett samarbete runt Skapande skola för grundskolan. Mölndals idé är Digital produktion. Om jag ville?? Efter första mötet som varade några timmar insåg jag att det här var själsfränder-ge och få. Idéerna haglade, liksom skratten och möjlighetstänket. Timmarna flög fram och vi fortsatte träffas.

Vi beslutade oss för att presentera projektet för våra rektorer i Mölndal och låta dem få en liten workshop i början på augusti. De fick en föreläsning om vad man kan göra digitalt i skolan och web 2.0, hur man kan lära sig att spela via youtube demonstrerades av elev, de fick se how tofilm och lära sig hur man viker en T-shirt. Sedan fick de göra Podcasts med hjälp av elever. Vill du se hur det blev? Kolla: Skapande skola i Mölndal Fortsättningen kommer att bli föreläsningar och workshops för lärare och workshops för elever. Tänk om alla pedagoger som jobbar åt det här hållet fanns på en och samma skola, eller på den plats som skulle främja det informella lärandet och låta individen växa och göra mer av det den ville och hade talang för. Vad skulle hända då? Är allt möjligt? Skulle jag sätta mina barn i den skolan eller den vi har nu?

Eleverna visar vägen...

2009-09-11T15:54:00.015+02:00

Ännu en underbar vecka när jag har fått jobba som jag vill, med den utrustningen jag behöver. Hade ett mediapass med vår IT/mediaprofilklass idag, en 7a. De gör en POD för att presentera sig för mig, berätta om sina intressen, pröva på olika program och tala om vad de vill arbeta med. Två av killarna frågade om vi inte hade ngt bättre bildredigeringsprogram som Gimp(gratisprogram) eller liknande. Jag laddade ner det till deras dator och sa att jag inte kan så mkt om Gimp. Ni kanske kan visa mig och de andra i klassen hur Gimp fungerar. Då sa en av dem:"Camilla jag kan visa dig hur Gimp fungerar, eller du förresten jag kan göra en how to gimp-video istället. Brukar göra sådana filmer hemma. Har flera bra program." Med det han säger avslöjar han också att han har goda kunskaper om Youtube, filmredigering mm. Då insåg jag återigen vilket hinder skolan är för inlärning emellanåt. Dessa underbara kreativa ungar! Lyckliga jag som är lärare och bara lär mig mer för varje dag.

Nedslag en måndag på jobbet. POD med 8a.

2009-09-07T18:29:00.014+02:00

Börjar med ett pass i svenska i min 8a, en klass som är ny för det här läsåret för mig. De håller på med poddar. Idag hade jag gjort ett papper för att de skulle tänka till lite runt sin lärandeprocess. Hur långt har ni kommit med er berättarröst? Är ni nöjda med det ni har presterat så här långt? Är det ngt som behöver förbättras? Har ni gjort en intresseväckande inledning? Hänger början ihop med slutet. Förstärkande bilder? Musik? Hur behöver ni lägga upp arbetet resten av veckan, för att vara klara till deadline? Den här typen av hjälp på vägen har jag märkt är extra viktig vid uppgifter där estetiska lärprocesser är involverade. Fria arbetssätt behöver klara strukturer, kan man säga. Klasser där man inte har arbetat så här är ganska ovana vid reflekternade runt sin process-ngt jag tror i sig är viktigt vid lärande. Att bli medveten om sin process-kunna välja att ta tag i den och sätta mål för sitt arbete. Coaching igen alltså! Vad jag också har märkt genom åren med arbeten av den här typen är att
nästan alla elever kör fast lite mitt i arbetet-de tappar tron på att det ska bli ngt av det de först var så taggade av. Då gäller det att ha is i magen, komma över hinder, ev med extra inspiration i form av extra exempel. Sedan är det bara att vänta till den stora roliga publiceringen. Då växer eleverna verkligen.

Boknörd eller inte?

2009-09-04T10:37:00.009+02:00

Läsa är som godis, man vill bara ha mer. Enklaste formen av tidsfördriv-alla kategorier som jag ser det. Hur förtjust jag än är i IT, så är det fortfarande speciellt för mig att öppna en bok och efter en kort stund vara i en helt annan fantasivärld. Min tolkning av boken är bara min.

I did IT my way

2009-09-03T18:30:00.007+02:00

Äntligen! Många är vi lärare i Sverige som har kämpat i motvind, men med stark övertygelse om att IT är här för att revolutionera begreppet skola. Nu verkar det som vi får stöd uppifrån också. Läste IT-Mamman idag och hon skriver: "Skolverket har på regeringens uppdrag tagit reda på hur det ser ut när det gäller IT-användningen inom förskola, skola och vuxenutbildning. Utifrån detta har de nu kommit med förslag på vilka insatser som bör göras inom området. För det behöver göras en hel del. Skolverket bedömer nämligen att informationsteknikens möjligheter bör utnyttjas mer effektivt." Allt finns i en rapport på skolverkets hemsida.
Varför videon ovanför? Jo för att Robbie Williams sjunger: I did IT my way. Enligt hörsägen ska en av hans visioner varit att någon gång sjunga på Royal Albert Hall. Visioner är inte omöjliga att nå. I did IT my way, är en del av min vision att alla elever och lärare ser IT som världens mest optimala lärobok. Ett skapande instrument som aldrig haft något motstycke. Vill du se, höra eller göra? Vilken lärobok eller lärare kan ensam leva upp till det?

Lärarmillan på uppgradering

2009-09-02T13:10:00.014+02:00

Bilden med ord gjorde jag på http://www.wordle.net/.
Kraftfulla ord/ Kraftfulla tankar, som leder mig framåt. Jag var på kurs igår: Mental träning/ Mindfulness hos Gregor Schill som har http://www.schillcoaching.se/, som jag för övrigt varmt kan rekommendera . Jag skapade en vision: Lärarmillan 2.0, en uppgraderad variant av mig själv. Är det möjligt? Tror jag på riktigt att det är möjligt. Ja, jag går målmedvetet mot en inspirerande Lärarmillan 2.0, det finns inget att förlora på det. Med tanke på hur lycklig jag blev av att arbeta med min vision av mig, insåg jag samtidigt att det är just det som ännu mer behöver göras för elever och lärare. Lärare såväl som elever behöver mål och mening för att inte bli BOREDOUT i skolan. Skapa nya visioner och få andra resultat än idag och på köpet: Stjärnglans i ögonen igen.

Allt är möjligt

2009-08-31T22:07:00.010+02:00

Allt skapas två gånger-först i fantasin och sedan i verkligheten.

Allt stort som skedde i världen, skedde först i någon människas fantasi.
Astrid Lindgren

Flera olika citat som uttrycker ungefär liknande tankar. Om det är så, kan man kanske förstå varför estetiska lärprocesser är viktiga i skolan. Hur utvecklar man barns förmåga att fantisera och drömma? Vad hämmar den förmågan? För mig är det självklart att lust är en viktig faktor vid inlärning. Det blir allt lättare att tillfredsställa olika elevers behov med hjälp av digitala arbetssätt och bärbara datorer. Sedan jag började intressera mig alltmer för coaching som förhållningssätt till mina elever och till mitt eget liv, har detta blivit alltmer sant för mig. Tanken måste komma från individen om den ska ta till vara den egna potentialen och leda till ökad motivation. En tanke föds och vips så börjar man att realisera tanken. Nästan lite magi. Tänk stort och få stora resultat. Hur stämmer det med knapphetstänkandet som ofta finns i skolan. Hur kan vi lärare börja att drömma och tänka så att lärande blir något mycket vidare än det är idag? Hur tänker vi att skolan ska se ut? För så kommer den att se ut. Snart. Jag tänker mig att.....

Scrapblog

2009-08-29T22:10:00.011+02:00

Var tvungen att visa familjens söta lilla nytillskott när jag testade lite bildredigering. En sajt som många elever kommer att gilla....

Lördag efter tre tuffa uppstartsveckor.

2009-08-29T20:51:00.007+02:00

Vilken turbostart det blev efter sommarlovet. Tre späckade veckor. Föreläsning i Bergsjön för lärare som alla hade egen bärbar dator. Jag, lilla jag var där för att föreläsa om hur jag/vi på min skola använt IT/media i undervisningen under många år på olika sätt i olika ämnen. Estetiska lärprocesser, digitalt berättande och lite web 2.0. Tillbaka på min skola-förberedelser. Ny föreläsning fortbildning av rektorer i Mölndal: Skapande skola och Digital Produktion tillsammans med två Mac- och filmgalna och duktiga killar. Därefter två veckor med elever och äntligen med väl fungerande bärbara datorer i vagn, trådlöst nätverk, kameror och projektor i klassrummet hela tiden. Nu kan jag alltmer som pedagog vara lugn i den miljön. Eftersom jag bytt från PC till Mac är det en del trösklar att ta mig över, men efter mötena med eleverna är jag alltmer lugn-de hade inga problem med övergången alls. Vi gör just nu presentationspod och målpod i svenska. Jag vill testa digitala varianter där eleverna funderar runt sina mål i mina ämnen. Är just nu lite insnöad på coaching och funderar på hur POD mm kan användas i det arbetet. Jag ser hur de samarbetar, får bra diskussioner om regler i klassrummet vid visning, lär känna de nya grupperna lättare än om de bara skriver och får också veta lite om vad de anser att de gjorde förra läsåret. Stämningen är super. Tänk att jag jobbat i tre veckor nu. Årets motto är: SJÄLVDISCIPLIN och MOD.

Hälsar till Becca!

2008-11-26T18:32:00.003+01:00

Lovade en hälsning till elev och det ska man väl hålla.

Lärarmillan

Att lägga i en klocka på min sida..

2008-10-07T19:46:00.004+02:00

Hittade en klocka att lägga in på min blogg. Det får bli det jag lärt mig idag. Har också visat mitt första bloggförsök för en kollega. Känns lite kul och det kändes som det mottogs bra. Jag inser att jag nu är på väg mot en helt ny verktygslåda i mitt skolarbete. Samtidigt kan jag använda mina erfarenheter från tidigare ITarbete i skolan.
Om du vill ha en bloggklocka klicka här.
Lärarmillan tickar framåt!

2008-10-06T19:57:00.000+02:00

Var bara tvungen att pröva att göra en bildtidning efter att ha läst uggleblogg, som verkar ha hur många roliga tips som helst.
Lärarmillan

Första inlägget...

2008-10-06T18:47:00.000+02:00

Har nu bestämt mig för att ta tag min egen IT-utveckling igen. Vad kan väl vara en bättre utmaning än att börja blogga om sitt eget lärande som lärare. Jag har länge funderat på vad en blogg kan vara användbar till i skolan, men inte direkt blivit övertygad om verktyget. Inte förrän jag på allvar började titta runt på bloggar av olika slag. Waow!Jag inser att jag kan lära mig massor om IT i undervisningen och IT i allmänhet genom att kolla andras tips och trix...Tips också om hur andra använder bloggandet i sin undervisning. Så nu börjar min resa ut i bloggvärlden. Innan mitt första inlägg la jag in en voki. Rätt kul, men ska nog modifiera den lite så småningom. Jag vill ha min röst till den...Att få in den i bloggen var enklare än jag trodde.. Ska nog klara av att få in en bild idag också....

2008-09-23T11:47:00.000+02:00

Get a Voki now!